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domingo, 25 de marzo de 2012

Matemáticas para niñas

Hay un capítulo de los Simpsons en el que el director Skinner afirma que las niñas son peores en las "asignaturas de verdad", refiriéndose a las Ciencias y a las Matemáticas en especial. Todo ello lleva a una sucesión de acontecimientos más o menos graciosos y/o entretenidos (o ninguna de las anteriores) que no vienen al caso.

Más testimonios, Platón, en el Libro V de La República, llega a la siguiente conclusión: Las dotes naturales están similarmente distribuídas entre el hombre y la mujer; sólo difieren en que la mujer es más débil. por lo tanto las mujeres debe realizar las mismas tareas que los hombres y recibir la misma educación. En cambio, para Aristóteles las mujeres estaban en un nivel tan bajo como el de los esclavos, llegando incluso a considerarlas como simples herramientas reproductivas. Y también está Nietzsche, al que se le atribuye la siguiente cita: "La mujer fue el segundo gran error de Dios".

Pero como hasta el más tonto tiene algo de razón (lo cual es muy interesante de analizar), fijémonos en las palabras de Skinner y vayamos al fondo: ¿cómo de diferentes somos hombres y mujeres? ¿Hay diversas tareas para que los hombres están mejor preparados y viceversa? ¿Es cierto que los hombres son, en general, más fuertes y las mujeres más inteligentes? ¿Son las mujeres más sensibles que los hombres? ¿O somos todos iguales en todo y son esas diferencias, por inexistentes, las que nos hacen únicamente iguales (palabras sacadas del director Skinner)?

Como atenuante, en mi clase (estudio Matemáticas) hay una ligera mayoría de féminas, pero entre los tres mejores sólo hay una chica. ¿Casualidad, lógica o simple estadística?

martes, 10 de enero de 2012

DESPIERTA BOSCO

Llevo mucho tiempo sin escribir por este foro simplemente porque sé que está muerto, pero bueno hoy he leído un artículo interesante y os lo voy a colgar.

Tiene algunos datos erróneos pero en general es correcto. Simplemente una reflexión:

Las personas tendemos a pensar muy a corto plazo, es un error habitual. La situación en la que nos encontramos es fruto de este error tan habitual entre otras cosas. La ética amiga inseparable de la política y de la educación son algo que espero intentéis cultivar a lo largo de vuestra vida.

Os dejo el artículo, es largo pero pone de relieve muchas cosas. http://dfc-economiahistoria.blogspot.com/2011/08/aves-aeropuertos-autopistas-y-tranvias.html

jueves, 28 de octubre de 2010

Dedicado a los profesores del Bosco.

Carta a un padre tocapelotas que, cuando su hijo suspende hasta el recreo, viene a acusarnos a l@s profesores de tenerle manía al niño, y a decirnos que el profesor particular le dice que no entiende los suspensos, porque el niño se lo sabe todo muy bien:

Estimado Señor XXX:

Por lo que me dice en su carta de ayer, da la impresión de que su hijo es gilipollas y usted mucho más, si cabe; pero visto lo visto creo que estamos ante un clarísimo caso de niñato malcriado que ha encontrado la manera de chantajear emocionalmente a sus papás y manejarlos a su antojo, y ustedes son tan idiotas que no solo le creen todas las tonterías a su hijo sino que además son capaces de minar la autoridad del profesor con tal de no ponerle límites su hijo. Deberian reconocer que dimitieron hace tiempo y que no estan dispuestos a asumir ningún sacrificio por la educación de su criatura.

Con eso estan consiguiendo crear una persona insegura, intolerante al fracaso, tiránica, y caprichosa.

Pero, en fin, allá ustedes, sigan consintiéndole absolutamente todo a su hijo, ninguneando a los profesores en su presencia y minando su autoridad. Eso traerá consecuencias. Asumo que seré señalado como el responsable de todo cuanto le pase al cretino de su hijo en el futuro (suspensos en el carné de conducir y desengaños amorosos incluidos), pero el problema seguirá siendo de usted. Haga algo ahora o déjeme en paz, que no tengo tiempo que perder en tonterías. Y tenga por segura una cosa: yo a su hijo le dejaré de ver (Dios mediante) dentro de cuatro o cinco años como máximo, pero usted lo va a tener en casa apalancado frente a la tele el resto de su vida. ¿A que acojona la perspectiva?

Sin embargo, lo que más me preocupa es que usted piense que yo soy igual de manejable y que su hijo piense que es capaz de manipularme tanto como a usted. La respuesta es no. A diferencia de usted, yo no soy tonto de baba ni tengo el encefalograma plano como una pista de aterrizaje.

Tengo el culo pelado de ver crios destrozar a sus familias solo por el placer de ver como se rompen, las huelo a distancia, y en este caso lamento comunicarles que su hijo apesta (los sobacos también, si, pero
ahora no me refería a eso).

Así que déjenme en paz usted, su mujer, su hijo, el profesor particular de su hijo y la colección de tonterías con las que me viene asaltando desde hace seis meses.
En otras palabras: VAYANSE TODOS A LA MIERDA.

Atentamente:

El Jefe de Estudios en pleno ataque de indignación

miércoles, 5 de mayo de 2010

Toque de atención.

Siempre he venido revindicando que los profesores (en su mayoría) son ineptos en su trabajo, de igual forma los son la mayoría de los alumnos. Culpables son los unos como los otros por dejarse embaucar por cualquier trepa "experto pedagogo" o "psicólogo" que en lo único en lo que es experto es en eso, en trepar a costa del trabajo ajeno. En la línea de esto, os dejo un enlace en el que encontraréis un artículo que en mi opinión resulta alentador.

http://www.elpais.com/articulo/narrativa/libro/ilimitado/elpepuculbab/20071215elpbabnar_8/Tes

lunes, 18 de mayo de 2009

CERRADO POR CAMBIOS EN LA DIRECCIÓN

Pues sí, como veis Benito et moi hemos tomado las riendas del blog, porque si desapareciera nuestras vidas serían más aburridas. Será imposible evitar las comparaciones con la antigua dirección, pero ambos venimos con muchas ganas y energías. Y como muestra, un botón, un mensajito relacionado con todos aquellos encefalogramas planos que casi han causado que esto se vaya a pique: http://www.xlsemanal.com/web/firma.php?id_firma=5150&id_edicion=2687

Como todo ser humano que se precia, ambos hemos reflexionado y discutido acerca d elos muchos problemas de las sociedades, de la española en concreto. Las drogas, el desinterés por la cultura, los extremismos políticos, el fundamentalismo patriotico-religioso ...etc etc... y tirando del hilo siempre hemos acabado en lo mismo: la educación, o más bien, la falta de ella.

Marx decía que la educación está enfocada al modelo de producción que impera en todo occidente, el "capitalismo" (entre comillas porque no es realmente el capitalismo tal y como lo entendía Marx, que no supo preveer el aumento de la calidad de vida del proletariado). Y esto realmente se cumple; el plan de Bolonia es el síntoma más claro de la lacra que el sistema económico es para la educación (y por extensión, la sociedad), carreras que no tienen una aplicación práctica (Humanidades, Historia, Filosofía,...) se van quedando en el atolladero, y con ellas, todo el saber... ¡ah! ¡el saber!, qué olvidado ha quedado hace ya tanto y por tantos...

Ese es otro problema, claro reflejo de lo que decía Marx, la educación se enfoca a conseguir un título con el que ganar dinero. Se ha perdido el concepto del aprendizaje por placer y pura curiosidad, ya nadie estudia porque ese sea su fin, todos en mayor o menor medida tenemos en cuenta esa expectativa de trabajo gracias a un título, lo usamos como un medio para fines más... materiales. El viejo Ari debe estar removiéndose en su tumba pagana. Esto explica que por ejemplo, un gitano decida no estudiar, ya que en base a estas expectativas observa que no va a conseguir el trabajo que le corresponde con un título universitario por ser gitano así que, ¿para qué?

También es cuestionable el planteamineto de que aprender algo es una mera transmisión del todopoderoso profesor a las mentes en blanco de los alumnos que, supuestamente, llegan con la cabeza vacía, una "tabula rasa" en la que los profesores plasman su "ilimitada"sabiduría, cuando todos nos hemos cruzado con profesores que saben menos que nosotros.

El aprendizaje como una mina, el profesor prepara el terreno y nos da las herramientas y nosotros deberíamos profundizar, no quedarnos con lo que se nos dice en clase y punto. Sin embargo, es complicado inculcar esta idea en los alumnos cuando los profes son los primeros que están deseando en irse a su casa a ver el futbol bebiendo cerveza.

Y es que la educación está controlada por la política, lo cual es un problema, porque los políticos no entienden los problemas en el idioma de la realidad sino en el de los votos, nadie sabe hacer su trabajo, ser eficaz y tratar de llevar a cabo las reformas necesarias para mejorar la educación... Nuestros políticos son nefastos porque la educación es una basura, y viceversa. Mal asunto. España resulta analfabeta para la UE, sin embargo desde dentro nos dicen que tanto por ciento más de aprobados, tanto por ciento menos de fracaso escolar... según ellos, claro. Como dice nuestro gran Arturo, si se puede aprobar suspendiendo cuatro, si en vez de mejorar la calidad, bajamos el nivel, entonces sí que salen las cuentas. Al diablo con todos ellos, todos los mediocres políticos y todos los mediocres votantes culpables de que la educación no mejore.

¿Vosotros qué decís?

PD: Éste es el último post, al menos hasta que acaben los exámenes y, posiblemente, el verano. Esperamos volver a veros a todos y a más en Septiembre.